玩懂手机网资讯，华为全联接 2020 于 9 月 23 日在上海开幕。当天下午，在教育主题论坛上，华为中国区副总裁曹泽军作了题为 “TECH4ALL，科技助力公平优质教育” 主题演讲。
曹泽军表示，华为的愿景是把数字世界带入每个人、每个家庭、每个组织，构建万物互联的智能世界。在 “数字时代” 中，由于数字资源获取的差距造成或加剧了不平等，因此，华为在 2019 年，发起了 TECH4ALL 的倡议和长期行动举措。
TECH4ALL 的发起就是希望通过以 ICT 技术为核心和工具，让个人和群体平等享有数字技术带来的便利，实现 “数字包容”，助力人类可持续发展目标的达成。
TECH4ALL 聚焦在人类可持续发展的四大基本需求领域即公平优质教育、保护脆弱环境、促进健康福祉以及推进经济均衡发展。其中，公平优质教育，是华为一直以来最为关注的领域。
近日，华为创始人任正非先生近日在访问上海地区高校期间曾说：未来技术世界的不可知，就如一片黑暗中，需要灯塔。点燃未来灯塔的责任无疑是要落在高校上，教育要引领社会前进。对未来的不确定性，认识它的艰难，应对这种不确定性，除了给科研更多一些自由、对失败更多一些宽容外，应对不确定性的确定可以从孩子们的教育抓起，中国的未来与振兴要靠孩子，靠孩子唯有靠教育。
曹泽军表示，TECH4ALL 在基础教育领域，重点解决农村、边远、贫困、民族等地区的基础教育资源缺乏的问题，如师资资源与优质教学内容缺乏、教师教学经验与精力不足、以及教学水平不高、信息化技能待普及等，特别是英、音、体、美等学科，面临没有专职教师，或专职教师严重不足的问题。TECH4ALL 项目希望通过构建信息基础设施，让在校师生通过 “远程教学” 的方式享受到更优质的教育资源。
国家和主管部委也正在倡导和实施通过 “远程教学” 的方式来解决部分区域教育资源严重不足的问题。
今年三月份，教育部发布《关于加强 “三个课堂” 应用的指导意见》，提出到 2022 年，全面实现 “三个课堂” 在广大中小学校的常态化按需应用的目标。“三个课堂” 即 “专递课堂”、“名师课堂”、“名校课堂”，旨在通过信息化技术手段帮助薄弱学校和教学点开齐开足开好国家规定课程、共享名师名课资源促进教师专业发展、推动优质教育资源在区域或全国范围内共享。
从 “三个课堂” 的定义来看，“三个课堂” 是通过将基础教育资源与 ICT 技术完美融合，以落地远程教学，实现教育资源平衡的有效举措。
通过华为与相关 TECH4ALL 伙伴对甘肃、河南、四川、云南等地欠发达区域的走访了解到，的走访，随着国家的关注重视和投入，教育信息化基础设施尤其是 “通信联接能力” 方面已逐步改善。
技术搭建了联接的桥梁，但是仅仅依托联接基础设施、云平台、数字化教室等硬件资源部署是远远不够的，需要政府相关部门搭建平台，汇聚更多的老师、更优质的资源，让学生们能用爱学、老师们会用会教、学校重视落实，再联合当地政府部门制定有效机制，通过这些 “软” 资源利用好 “硬” 资源才能真正发挥 “三个课堂” 的价值，而这个目标需要所有产业相关的参与者共同努力才能实现。
在此次论坛上，曹泽军还分享了支持 “三个课堂” 落实的实践与探索。例如，在四川蓬安，华为助力建设 “全光校园网络”，为全县 80 所乡村学校提供高速宽带联接，让 70000 多名偏远地区学校师生能够有机会接入优质的教育资源。
四川省蓬安县电化教育馆馆长沈峥嵘曾表示：“通过建立 1+1+X 的帮扶机制，让城区优质学校帮扶每一所农村学校，让乡村学校的课表和师资都常态化同步城区学校，与城区学校共享同一张网络，同一套资源，甚至同一套师资，让均衡教育真正落到实处。”。
最后，曹泽军呼吁大家共同思考技术发明为了什么？技术能做什么？社会能做什么？号召大家共同加入 TECH4ALL 行动计划，科技至善，共创新价值！
